PREGUNTAS A EXPERTO SOBRE PROYECTOS DE INTRODUCCIÓN DE CÓMPUTO EDUCATIVO A GRAN ESCALA

Las siguientes preguntas fueron diseñadas mediante una lluvia de ideas en la sede Guerrero1 donde todos los integrantes expusieron los puntos relevantes a tomar en cuenta para el diseño, operación y evaluación de un proyecto de Introducción de Cómputo Educativo a gran escala, que posteriormente fueron tomando forma como preguntas. Compartimos los cuestionamientos vía correo electrónico y cada integrante realizó las modificaciones pertinentes. Las preguntas más importantes, según una percepción personal, se encuentran resaltadas dentro del listado:

- ¿Qué necesidades fueron tomadas en cuenta para introducir cómputo educativo a gran escala?
- ¿De dónde se obtuvo el financiamiento para el diseño y operatividad del proyecto de Introducción de Cómputo Educativo a gran escala?
- ¿El proyecto de Introducción de Cómputo Educativo fue impuesto en las instituciones o se elaboró una petición por parte del docente o directivos para su introducción?
- ¿Qué tipo de pruebas piloto se realizaron para operar el proyecto de Introducción de Cómputo Educativo y qué resultados obtuvieron?
- ¿Se realizó una comparativa entre la evaluación de la prueba piloto con la evaluación del proyecto? ¿Qué resultados obtuvieron?
- ¿Qué tipo de dificultades entorpecieron el diseño y operación del proyecto en relación a la usabilidad e interactividad?
- Tomando en cuenta los diversos contextos, ¿Qué problemáticas encontraron al introducir el proyecto en las diferentes regiones del país y cómo se resolvieron?
- ¿Se ha realizado alguna evaluación por parte de maestros y alumnos del proyecto?
- ¿Se realizó alguna antología donde se describan todos los procesos realizados e inclusive los errores cometidos?
- ¿Se tiene algún proyecto para reutilizar los equipos obsoletos llamados “basura tecnológica”?
- ¿Se cuenta con algún convenio celebrado para asegurar el seguimiento del proyecto, es decir, asegurar la sustentabilidad?
- ¿La inserción del proyecto facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje coordinado por el docente? ¿Cómo obtienen estos datos?