Las siguientes preguntas fueron diseñadas mediante una lluvia de ideas en la sede Guerrero1 donde todos los integrantes expusieron los puntos relevantes a tomar en cuenta para el diseño, operación y evaluación de un proyecto de Introducción de Cómputo Educativo a gran escala, que posteriormente fueron tomando forma como preguntas. Compartimos los cuestionamientos vía correo electrónico y cada integrante realizó las modificaciones pertinentes. Las preguntas más importantes, según una percepción personal, se encuentran resaltadas dentro del listado:
- ¿Qué necesidades fueron tomadas en cuenta para introducir cómputo educativo a gran escala?
- ¿De dónde se obtuvo el financiamiento para el diseño y operatividad del proyecto de Introducción de Cómputo Educativo a gran escala?
- ¿El proyecto de Introducción de Cómputo Educativo fue impuesto en las instituciones o se elaboró una petición por parte del docente o directivos para su introducción?
- ¿Qué tipo de pruebas piloto se realizaron para operar el proyecto de Introducción de Cómputo Educativo y qué resultados obtuvieron?
- ¿Se realizó una comparativa entre la evaluación de la prueba piloto con la evaluación del proyecto? ¿Qué resultados obtuvieron?
- ¿Qué tipo de dificultades entorpecieron el diseño y operación del proyecto en relación a la usabilidad e interactividad?
- Tomando en cuenta los diversos contextos, ¿Qué problemáticas encontraron al introducir el proyecto en las diferentes regiones del país y cómo se resolvieron?
- ¿Se ha realizado alguna evaluación por parte de maestros y alumnos del proyecto?
- ¿Se realizó alguna antología donde se describan todos los procesos realizados e inclusive los errores cometidos?
- ¿Se tiene algún proyecto para reutilizar los equipos obsoletos llamados “basura tecnológica”?
- ¿Se cuenta con algún convenio celebrado para asegurar el seguimiento del proyecto, es decir, asegurar la sustentabilidad?
- ¿La inserción del proyecto facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje coordinado por el docente? ¿Cómo obtienen estos datos?
jueves, 14 de junio de 2007
miércoles, 13 de junio de 2007
RED ESCOLAR
Proyecto colaborativo que incluye no solo la inserción de medios a los contenidos modulares establecidos en el programa de estudios, también incluye servicios como Internet y Red EDUSAT. Los alumnos revisan las actividades colaborativas del sitio oficial, investigan, revisan, elaboran trabajos para finalmente compartirlos en la red bajo un paradigma constructivista, humanista y cognoscitivista.
Es importante destacar que mencionan la modalidad de uso del equipamiento que el proyecto exige, como: cuatro computadoras, un servidor, una impresora, equipo de recepción de Edusat, una colección de Cd's de consulta y una línea telefónica para conectarse a Internet, considerando que el promedio de alumnos por grupo es de cuarenta integrantes. Se puede decir, que es una modalidad entre una computadora en el salón y laboratorio de cómputo ya que se piensa ubicar a 10 alumnos en cada computadora.
También se encuentran actividades permanentes para padres de familia y docentes que ya cuentan con un acervo de actividades gratuitas importantes.
Es importante destacar que mencionan la modalidad de uso del equipamiento que el proyecto exige, como: cuatro computadoras, un servidor, una impresora, equipo de recepción de Edusat, una colección de Cd's de consulta y una línea telefónica para conectarse a Internet, considerando que el promedio de alumnos por grupo es de cuarenta integrantes. Se puede decir, que es una modalidad entre una computadora en el salón y laboratorio de cómputo ya que se piensa ubicar a 10 alumnos en cada computadora.
También se encuentran actividades permanentes para padres de familia y docentes que ya cuentan con un acervo de actividades gratuitas importantes.
Otro proyecto dentro de Red Escolar encontramos los Cursos y Talleres en línea impartidos de forma gratuita y su inscripción es sencilla. Generalmente son cursos cortos de 4 o 6 semanas con una serie de actividades a realizar para acreditarlo. Tuve la experiencia de tomar dos cursos, “Creatividad” y “Proyectos de tecnología educativa” la experiencia fue enriquecedora por compartir la experiencia con maestros de un nivel educativo diferente y reconocer la motivación que los mismos maestros que impulsan a sus compañeros, es decir, un verdadero aprendizaje colaborativo.
miércoles, 6 de junio de 2007
SOFTWARE EDUCATIVO LIBRE: TEXTSTAT
TextSTAT es un programa de análisis de textos, corrección ortográfica, redacción coherente, verifica estilo, entre otras funciones. A partir de archivos de texto (ASCII, HTML, MS Word, OpenOffice.org), TextSTAT construye listas de frecuencias de palabras y concordancias. El programa puede leer sitios web completos, así como realizar búsquedas mediante expresiones regulares.
Para poder utilizar el programa hay que descargar la carpeta comprimida y ejecutar directamente el archivo TextSTAT.exe
Esta disponible para sistemas operativos como Windows y Linux, el idioma en el que se presenta es el inglés, su licencia no está disponible en la web, pesa 2.7 mb y se puede localizar en el vínculo: http://www.cdlibre.org/consultar/catalogo/Educativos_Literatura.html#d0
Para poder utilizar el programa hay que descargar la carpeta comprimida y ejecutar directamente el archivo TextSTAT.exe
Esta disponible para sistemas operativos como Windows y Linux, el idioma en el que se presenta es el inglés, su licencia no está disponible en la web, pesa 2.7 mb y se puede localizar en el vínculo: http://www.cdlibre.org/consultar/catalogo/Educativos_Literatura.html#d0
Suscribirse a:
Entradas (Atom)